2ºANO - Exercícios de Aprendizagem - Física - Frente B - Capítulo 1 - Introdução à Óptica Geométrica- 1 ao 0

01 - A) A maior frequência do espectro eletromagnético corresponde à luz violeta. Já o maior comprimento de onda corresponde à cor vermelha. O comprimento de onda e a frequência de oscilação de qualquer onda estão relacionados pelo seguinte equação:


v =  λ . f
( em que  λ representa o comprimento de onda, e f, a frequência da onda ) 
Para o caso das ondas eletromagnéticas, a velocidade tem um valor especial, que é a velocidade da luz.
Assim a equação se torna c= λ . f
Nos meios não dispersivos, como o ar, a velocidade da luz é uma constante. Assim, o comprimento de oda e a frequência são inversamente proporcionais.
B) O lado esquerdo o espectro mostrado no exercício destina-se a radiações com maior frequência e menor comprimento de onda que os da radiação violeta. Sedo assim, de acordo com a figura 3 do capítulo, podemos escolher as seguintes ondas:
Raios Ultravioleta, Raios X, Raios Gama e Raios cósmicos.
Do lado oposto se encontram as radiações com pequenas frequências e grandes comprimentos de onda, como o infravermelho, as micro-ondas e as ondas de rádio.
02 - Sendo simultâneas, a luz ( clarão ) e a onda de rádio ( que provoca o ruído ) gastam o mesmo tempo para viajar do local da descarga elétrica até onde estamos. Portanto, as ondas de rádio e a luz, apesar de terem frequências diferentes, possuem velocidades iguais.
03 - 
04 - Resolução em Vídeo.

05 - Resolução em Vídeo.

06 - OK

07 - Resolução em Vídeo.

08 - 

DILATAÇÃO DE SÓLIDOS VAZADOS - 2° ANO,

Introdução ao Estudo dos Movimentos - 01

01 - No laboratório de física, a professora observa um ponto P na borda de um disco que gira em um plano horizontal (figura). Qual seria a forma da trajetória do ponto P observada pela professora?

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02 - (PUC-SP) Um helicóptero sobe a partir de um heliporto, deslocando-se verticalmente com velocidade constante de 18 km/h. Esboce a trajetória de um ponto P situado na extremidade da Hélice para dois observadores, um situado dentro do helicóptero e outro fixo no heliporto.

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03 - (UFB) Um pássaro está voando e se afastando de uma árvore. Em relação ao pássaro, a árvore está em repouso ou em movimento?

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04 - Um homem que está de pé no interior de um trem, percebe que uma lâmpada presa ao teto se desprende. Considerando que o trem se movimenta com uma trajetória retilínea e com velocidade constante de 20 km/h, para a direita. Em relação a este observador, qual será o tipo de trajetória descrita pela lâmpada? Como seria para um observador que está parado na plataforma da estação por onde o trem passa?

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05 – Você está viajando, sentado na poltrona de um ônibus, pela Rodovia dos Bandeirantes, que liga São Paulo a Campinas. Cite um referencial em relação ao qual você esta em repouso e outro referencial em relação ao qual você está em movimento.

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06 – Um ônibus passa pelo km 30 de uma rodovia às 6 h, e às 9 h 30 min passa pelo km 240. Qual é a velocidade escalar média desenvolvida pelo ônibus nesse intervalo de tempo?

07 – Um caro de passeio percorre 30 km em 20 min. Determine sua velocidade escalar média nesse percurso.

08 – No exercício anterior, qual teria sido a velocidade escalar média do carro se, durante o percurso, tivesse parado 10 min para o abastecimento de combustível?

09 – Um ônibus percorre a distância de 480 km, entre SANTOS e CURITIBA, com velocidade escalar média de 60 km/h. De CURITIBA a FLORIANÓPOLIS, distantes 300 km, o ônibus desenvolve a velocidade escalar média de 75 km/h. Qual é a velocidade escalar média do ônibus entre SANTOS e FLORIANÓPOLIS?

10 – Um móvel percorre uma distância de 1200 m em 4 min. Qual é sua velocidade escalar média?

Gabarito.

01 - A professora por estar sobre o disco, como mostra a figura, verá o ponto P descrever uma trajetória circular.

02 - Lembre-se que a trajetória vista por um observador depende da sua posição. O observador no interior do helicóptero verá uma trajetória descrita pelo ponto P circular. O segundo observador que observa a subida do helicóptero, verá o ponto P descrever uma trajetória espiral ou helicoidal.

03 - Estamos adotando como referencial o pássaro, desta forma a distância entre o pássaro e a árvore muda com o passar do tempo. Esta situação é a condição para podermos afirmar que ocorre movimento.

04 - O problema nos coloca duas situações: um observador no interior do trem, e um observador externo ao trem. Para o observador que viaja no interior do trem, a trajetória vista por ele será retilínea, como mostra a figura abaixo. Como os dois corpos estão no interior do trem, com um movimento constante, o movimento do trem não altera em nada a queda da lâmpada, o efeito seria o mesmo se o trem estivesse parado Por sua vez, o observador parado na estação de trem, verá um outro tipo de trajetória, a lâmpada cairá traçando uma curva.

05 – a) segmento de reta vertical. b) arco de parábola

06 – 60 km/h

07 – 90 km/h

08 – 60 km/h

09 – 12 h; 65 km/h

10 – 300m/min

1º Ano - SE LIGA NO ENEM - Página 42 - 01 ao 09.

01 - C) Entre 5 e 8 segundos.

Resolução em Vídeo.

02 - A) Entre 0 e 1 segundo.

Resolução em Vídeo.

03 - C) 25 horas

Resolução em Vídeo.

04 - E) 8h30min

Resolução em Vídeo.

05 - C) 20 horas a mais que Jão

Resolução em Vídeo.

06 - C) distância.

07 - C) Caminhada - hora

08 - E) Kepler apresentou uma teoria cientifica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser testada e generalizada.

09 - 1,5.

Resolução em Vídeo.

1º Ano - EXERCÍCIOS PROPOSTOS - Página 39 - 21 ao 30.

1º Ano - EXERCÍCIOS PROPOSTOS - Página 37 - 11 ao 20.

11 - A) 54 km/h

Resolução por Imagem. 

12 - C) Ambas as visualizações estão certas.

Resolução por Vídeo.

13 - C) 4 horas e meia.

14 - B) II

Resolução por Vídeo.

15 - A) 330 m.

Resolução por Vídeo.

16 - B) 14 m/s

17 - t = 50 s

Resolução por Vídeo.

18 - C) VQ<VR<VP

19 - 15 s

20 - C) 50 km

Resolução por Vídeo.

1º Ano - EXERCÍCIOS PROPOSTOS - Página 36 - 01 ao 10.

01 - A) 29,7

Resolução da questão:
A duas parcelas devem estar expressas com a mesma quantidade de casas decimais, então, o algarismo 3 de 1.03 deve ser desprezado.

02 - A) Considerava que a matemática e os procedimentos experimentais eram importantes para o desenvolvimento de uma teoria sobre o movimento.

Resolução da questão:
Galileu foi responsável pela criação de uma "metodologia científica" em que os procedimentos experimentais e o uso da matemática são ferramentas indispensáveis para a investigação da natureza. Posteriormente, Issac Newton fez uso dessa mesma metodologia e  das ideias de Galileu acerca dos movimentos para escrever as suas três Leis do Movimento, entre elas, a Lei da Inércia, que havia sido proposta inicialmente por Galileu.

03 - D) ms -²
Resolução da questão.

m/s²
ms -²

04 - B) expressa em kgm-³
Resolução da questão em imagem. Em andamento.

05 - C) Metro, segundo, quilograma.

06 -  Resolução da questão em imagem. Em andamento.

07 -  C) R.

08 - A) apenas I e II

09 - A) 9,1 s.
Resolução da questão em imagem. Em andamento.

10 - B) 30 m/s
Resolução da questão em imagem. Em andamento.